期刊文章详细信息
新课程理念下教师专业化发展途径的探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市和平里第四小学
年 份：2009
期 号：13
起止页码：130-131
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程改革以来，教育发展由对教师“量”的需求转变到对提高教师“质”的需求，对教师自身素质的关注达到了前所未有的程度，因而，教师专业化发展之路被摆上了学校发展的重要位置。然而，面对青、中、老年代不同、个性不同的教师们，如何走好专业化发展之路？对此，我们通过外引、内化创设教师专业发展的环境，激发教师自身专业发展的愿望，形成专业发展的内驱力，引导他们自主发展，亦有效地促进学生发展，从而达到了学生、教师、学校多方共同发展之目的。
关 键 词：教师专业化发展 新课程理念 教师专业发展 教师自身素质 学校发展 学生发展 新课程改革 教育发展
分 类 号：G451.2[教育学类] G40-012]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
