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数学思考的内涵及培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川文理学院数学与财经系,四川达州635000
年 份：2009
卷 号：22
期 号：6
起止页码：136-138
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：数学思考是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》首次提出的数学教育目标之一。可以从抽象思考、形象思考、统计思考、推理思考等方面去理解数学思考的内涵。数学思考的培养,需要教师转变重结果、轻过程的教学观念,注重采用问题解决的教学形式,创设数学交流环境,以培养、提升学生的数学思考。
关 键 词：数学思考 内涵 方式 培养
分 类 号：G622[教育学类]
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