文献类型：期刊文章

作　　者：肖维[1]

机构地区：[1]北京市怀柔区第二小学,101400

出　　处：《北京教育教学研究》

年　　份：2009

卷　　号：30

期　　号：3

起止页码：18-19

语　　种：中文

收录情况：内刊

摘　　要：小学阶段开设英语课顺应了时代的发展．也适应了小学生的生理心理的发展需要。小学生学习英语不单纯是让学生单一地练习口语．而是通过课堂中对字母、单词以及功能句的综合学习．培养学生的听力和口语表达能力．打下良好的语音与书写基础：在注重激发、保持兴趣的同时养成良好的英语学习习惯。而在现实的英语课堂中学生们在学习第二语言的过程中有着这样或那样的困难．使学生们对英语学习失去信心与兴趣．长此以往我们的英语课堂就陷入了死板、枯燥的境地。如何让学生愉快地走进课堂．让我们的英语课堂生机勃勃呢？我觉得最重要的是引起学生们的学习兴趣。俗话说：

关 键 词：英语课堂  生机  口语表达能力 英语学习习惯 学习英语 小学生  生理心理 小学阶段

分 类 号：G623.2[教育学类] H319[外国语言文学类]