文献类型：期刊文章

作　　者：许慧红[1] 金玉筑[2]

机构地区：[1]贵阳护理职业学院护理系 [2]贵阳医学院附属医院急诊科,贵州贵阳550003

出　　处：《护士进修杂志》

年　　份：2009

卷　　号：24

期　　号：14

起止页码：1301-1302

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的评价情境教学在基础护理教学实践中的运用效果。方法随机选择2004级五年制护理2个大专班,对照组采用常规教学方法,实验组采用情境教学方法。结果实验组护生的自我满意度、教师满意度、带教老师满意度、教学方法满意度、理论考试、技能考试和CCTST评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在基础护理教学中引进情境教学法,有利于激发护生的学习热情和兴趣、提高教学效果,有利于培养护生的沟通能力、应用能力及良好的职业道德,有利于缩小教学与临床之间的距离,有利于培养高素质应用型的护理人才。

关 键 词：基础护理教学 情境教学 护理教学质量

分 类 号：R471[护理学类]