文献类型：期刊文章

作　　者：许苏[1]

机构地区：[1]上海师范大学教育学院现代校长研修中心

出　　处：《全球教育展望》

基　　金：上海市哲学社会科学规划青年重点课题<挖掘默会知识探究实践智慧>(项目批准号:2007EJY005)的部分成果

年　　份：2009

卷　　号：38

期　　号：7

起止页码：58-63

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：美国校长培训强调提升教学领导力、重视学校实践环节、实现学区与大学的合作以及发挥学区的实践引导作用,并具有较为完善的政策支持体系。中国正处于人口大国向人力资源强国转型的重要历史时期,校长不仅是现代社会的重要人力资源,更是开发和提供优质人力资源的前提和保障。在提倡教育家办学的今天,研究美国校长培训,分析其制度支持体系,对我国开展校长培训以及实现教育家办学都具有较强的理论价值和实践意义。

关 键 词：美国校长 校长培训 政策分析  

分 类 号：G571.2[教育学类]