期刊文章详细信息
一题多变,培养学生思维的深刻性和创造性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北省仙桃八中
年 份：2009
期 号：7
起止页码：7-8
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学题浩如烟海，一题多变，可以抓住问题的核心，揭示问题的根本原因及其结果，掌握问题的发展规律，使学生的思维得到拓展和迁移，形成一种更高层次的思维方式．一题多变的方式很多，如变换原问题的条件或结论，或进行形同质异的题组辨析，或进行开放式变式等等，其做法是多样化的，限于篇幅，下面仅举一例，主要就如何变换问题的条件，引入新问题，促进学生主体探索，培养学生多问多思的良好习惯．
关 键 词：学生思维 一题多变 培养 思维方式 学生主体 良好习惯 数学题 开放式
分 类 号：G634.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
