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教学反思的内容及操作方式
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省唐山市丰润区新军屯中学
年 份：2009
期 号：16
起止页码：26-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程要求数学教师从以往无专业特征的“知识传授者”、传统的“经验型”教师成长为具有一定专业性质的“研究者”“专家型”的教师。数学教师在新课改中如何成长？美国心理学家波斯纳提出“教师成长=经验＋反思”。华东师范大学教授、博士生导师叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”
关 键 词：操作方式 教学反思 数学教师 华东师范大学 博士生导师 知识传授 专业性质 心理学家
分 类 号：O1-4[数学类] G649.28]
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