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改革开放30年中国教育经济学之回顾与展望
Review and Prospect on Chinese Educational Economics in the 30 Years of Reform and Opening Up
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南大学教育科学研究所,河南开封475001
年 份：2009
卷 号：30
期 号：6
起止页码：8-16
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：中国教育经济学具有学科地位的显著性和渐升性,学科性质的交叉性和综合性,学科分布的聚合性和广泛性,学术队伍的高层性和多科性,学科范畴的凝聚性和延展性,学科体系的移植性和本土性,研究方法的多样性和参差性,学术交流的连续性和广泛性等特征。放眼世界,应认识中国教育经济学在研究内容、研究范式、研究队伍等方面与国际先进水平的差距;面向未来,中国教育经济学的强盛之路在于重视应用、加强基础,依托中心、联动全局,稳定规模、提升质量,立足本土、走向世界。
关 键 词：改革开放 教育经济学 学科建设
分 类 号：G521[教育学类]
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