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e-Learning投入的三大可见收益
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京大学现代教育技术学院
年 份：2009
期 号：7
起止页码：64-65
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：作为数字化校园建设的一部分，教学信息化渐渐受到国内高校的关注。全校性教学信息化的投人多集中于课程管理系统，而学科特色性的数字化教学仍处于学科乃至教师的自我发展阶段。e—Learning（数字化学习或网上学习）在许多高校被视为与平常教学不同的“另类”，只能作为正常教学的补充。比如，国内学校往往不能接受教师出差时通过网上教学平台对学生授课，而这原本是吸引发展上升期的教师不放弃教学的有效手段。
关 键 词：E-LEARNING 教学信息化 数字化校园建设 收益 网上教学平台 数字化教学 数字化学习 管理系统
分 类 号：TP399-C1]
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