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校本教研活动的针对性与实效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]邯郸市峰峰矿区教师进修学校
年 份：2009
期 号：7
起止页码：63-64
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：校本教研活动搞了多年，一些学校和教师仍然不得要领，在低水平重复徘徊：活动搞得不少，但主要是用来应付上级检查或进行观摩、比赛，真正扎扎实实搞起来、切切实实帮助教师解决学校教育教学实际问题的却不多。在基层调研时发现，一提开展校本教研活动，大家都说好、都说应该搞，但又都对眼下开展的活动有意见，认为形式的东西多、实际的效果少，不过是图个热闹，增加教师负担。究其原因，当然是多方面的，但有一条就是研讨活动缺乏针对性，为教研而教研，让教研而教研，活动见不到实效，教师得不到实惠，结果是不搞不行，越搞越“没劲”。要解决这个问题，我认为必须增强研讨活动的针对性与实效性。
关 键 词：教研活动 实效性 教育教学 教师 学校
分 类 号：G420] G42[教育学类]
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