文献类型：期刊文章

作　　者：周谊霞[1] 李亚玲[2] 贾秀英[2] 何利[2] 杨英[2] 周红[2] 郭永洪[2] 顾颖[2] 王欢[2]

机构地区：[1]贵阳医学院(护理学院) [2]贵阳医学院

出　　处：《护理研究（上旬版）》

基　　金：贵阳医学院教学科研立项课题;课题号:K2004-8

年　　份：2009

卷　　号：23

期　　号：7

起止页码：1769-1770

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：[目的]对多媒体教学与互动式教学在《外科护理学》课堂教学中的应用效果进行综合评价,以指导教学改革的方向。[方法]在外科护理教学内容、学时数及教学大纲不变的前提下,以基础相近、学习态度无差异的五年制护理专业2003级,2004级本科生为研究对象,分别采用多媒体教学(A组)和互动式教学(B组)。教学干预完成后,通过口试、笔试、问卷调查进行综合分析评价。[结果]A组学生的口试成绩、笔试成绩与B组差异均存在差异;两组对教学方法的评价亦不同。[结论]多媒体教学媒体融合性强,信息量大,内容直观、清楚,形式生动活泼,有利于学生全面掌握所学知识;互动式教学有利于培养人际沟通技巧,提高学生综合素质。在外科护理教学中应综合考虑,采用较适宜的方法进行课堂教学。

关 键 词：外科护理学 多媒体教学 互动式教学

分 类 号：R47-4[护理学类]