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德国中小学教师培养与发展模式及启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中师范大学教育学院比较教育研究中心
基 金：湖北省教育科学"十一五"规划2008年度重点课题<世纪之交发达国教师政策研究>(课题编号2008A005)
年 份：2009
期 号：11
起止页码：40-42
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：德国的教师教育闻名世界。教师培养的三个阶段:职前培养、见习阶段和入职后的培训,是德国教师质量高的一大法宝。另外,德国教师的资格认定、聘任和待遇也是颇具特色。通过德国教师制度探析,对我国教师教育的发展也大有裨益。
关 键 词：德国 中小学教师 教师教育
分 类 号：G639.516[教育学类]
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