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试论“图式”理论及其在“非汉字圈”留学生汉字习得中的作用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]承德民族师专中文系,河北承德067000
年 份：2009
卷 号：29
期 号：2
起止页码：58-59
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：作者试图运用认知心理学的"图式"理论,对"非汉字圈"留学生汉字习得的心理过程及相应的教学原则和方法进行分析探讨,以期对汉字教学效果的提高有所启发和帮助。
关 键 词：图式 图式理论 汉字习得 教学原则
分 类 号：H195[中国语言文学类]
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