文献类型：期刊文章

作　　者：万志琼[1] 鞠晓梅[2]

机构地区：[1]云南民族大学学报编辑部,云南昆明650231 [2]楚雄师范学院初等教育学院,云南楚雄675000

出　　处：《民族教育研究》

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目"课改背景下的中小学教师心理状况及对策研究"(课题编号:5Y1452G)阶段性成果

年　　份：2009

卷　　号：20

期　　号：3

起止页码：54-58

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用SCL-90症状自评量表和自编辅助性问卷抽取了303名初中教师进行调查，探讨其在新课程改革中心理健康状况及其表现。统计结果发现：初中教师心理问题总检出率达17．82％；不同教师群体中，需重点关注本科学历、36～45岁、班主任教师的心理健康。新课改实施中，教师的心理健康状况不容乐观，须加以重视并进行有针对性的疏导。

关 键 词：初中教师 心理健康 SCL-90 新课程改革

分 类 号：G758.1[教育学类]