期刊文章详细信息
如何让灵动的历史“活”起来
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]唐山市丰润区韩城镇中学
年 份：2009
期 号：26
起止页码：190-190
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在一次学生问卷调查中，我发现，69．6％的学生反映他们上历史课习惯于照抄教师板书的内容，而不是主动探寻问题的答案：有71.4％的学生认为历史就是一门死记硬背的功课。这一调查折射出目前历史教学所存在的问题，即历史课堂像一潭死水，学生的思维在历史课堂上得不到激活。然而历史本身是有生命的，传授知识的历史课堂更应该是有血有肉的，因此让学生通过历史课堂学到更多的知识．让历史学习真正点燃学生智慧的火把，让灵动的历史在课堂上活起来，是历史教师应该研究的课题。
关 键 词：历史课堂 “活” 传授知识 历史教师 问卷调查 死记硬背 历史教学 历史学习
分 类 号：G633.51[教育学类] G633.2
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