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小学生英语教学不能停留在听、说、玩、演上——小学生英语阅读能力的培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省通州市英雄小学
年 份：2009
期 号：12
起止页码：25-26
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：人们往往认为小学生英语词汇量小，知识面窄，对语法不甚了解，语感也尚未形成，英语阅读教学可有可无。在实践中，教师也偏重于听、说训练，教学形式停留在做游戏、学单词、背对话上，而没有关注对小学生英语阅读能力的培养。殊不知，因为阅读的缺失，当学生处于高年级、身心发生变化、对简单游戏形式不再热衷时，就会对英语学习失去兴趣，造成英语成绩迅速下滑的现象。
关 键 词：英语阅读教学 能力的培养 小学生 英语教学 游戏形式 英语词汇量 教学形式 英语学习
分 类 号：G623.31[教育学类]
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