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试论教学观的历史嬗变
On the Historical Evolution of the Teaching Concepts
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西藏大学教育心理研究所,西藏拉萨850000 [2]西南大学教育学院,重庆北碚400715
年 份：2009
期 号：3
起止页码：82-85
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：教学自身的发展经历了自在、自为和自由阶段,相应的教学观也随之进一步发展,自在教学阶段的教学观是一种与生活融为一体的生活教学观;自为教学时期的教学观是一种以知识为中心的知识教学观,这种教学观忠诚于知识,却背弃了人的需要,扼杀了人的创造性,忽视了学生的精神交往,并将人异化为一种工具;自由教学时期的教学观是一种立足于人的整体、全面、可持续发展的教学观,是真正以人为目的的关注学生健康成长的文化教学观。
关 键 词：教学观 生活教学 知识教学 文化教学
分 类 号：G649.29]
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