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将“亲子阅读”引入小学低年级语文阅读辅导的构想
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]哈尔滨师范大学中文系,哈尔滨151000
年 份：2009
期 号：2
起止页码：118-119
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分,是一种强调亲子间互动的阅读方式,它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。将"亲子阅读"引入小学低年级语文阅读辅导,使其成为小学语文教育的有效补充。由于家长往往错误理解阅读教学目标,认为阅读只为知识,并坚持教师就是权威的观点,且缺乏与教师的配合导致忽视了亲子阅读的重要性。因此,教师应了解学生认知情况科学的推荐亲子阅读书籍并要帮助家长创设活动策略。
关 键 词：小学低年级语文 亲子阅读 阅读策略
分 类 号：G622.4[教育学类]
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