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教师知识优化结构与途径探讨
The Optimizing Structure of Teacher's Knowledge and the Ways
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]承德医学院学生处,河北承德067000 [2]河北省教育厅,河北石家庄050061
年 份：2009
卷 号：34
期 号：3
起止页码：85-87
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊
摘 要：教师专业化建设问题,其实质是教师知识结构专业化和不断优化问题。教育改革的成败与开发和实施课程的主体——教师的知识结构优化与专业素养提高休戚相关。而现有教师的知识结构已难以满足教育改革的要求,随着我国教育改革的不断深入,教师队伍的知识结构暴露出种种不适应的问题。教师知识将面临新的问题和挑战。本文从教师知识研究入手,提出了教师知识结构的理论模型,并对教师知识优化的途径进行了初步探讨。
关 键 词：教师知识优化 结构 途径
分 类 号：G451.2[教育学类]
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