文献类型：期刊文章

作　　者：吕光杰[1,2] 李明[1]

机构地区：[1]山东师范大学教育学院,山东济南250014 [2]青岛农业大学网络管理中心,山东青岛266109

出　　处：《青岛农业大学学报（社会科学版）》

年　　份：2009

卷　　号：21

期　　号：2

起止页码：37-42

语　　种：中文

收录情况：RWSKHX、普通刊

摘　　要：义务教育问责制在促进教育资源均衡发展和教育公平方面发挥着重要作用。当前,我国在实施教育问责制中存在的突出问题是:问责主体缺乏问责意识;问责制缺乏规范;问责制流于形式。相比城镇义务教育,农村义务教育问责制的问题更突出、实施难度更大。究其原因,主要在于权责关系的混乱和失衡;缺乏有效的监督和约束机制;农村环境中的法制和民主观念淡薄。借鉴国外实施义务教育问责制的经验,并结合我国实际,应尽快建立农村义务教育学校落实问责制的保障机制;将农村建立教育问责制的重心放在体制架构上,主要从问责主客体、问责内容与问责途径三个层面上展开。

关 键 词：教育问责制 农村义务教育 问题  归因 路径  

分 类 号：G627.1[教育学类]