文献类型：期刊文章

作　　者：马治国[1] 田凤梅[2] 岳建军[1]

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029 [2]辽宁师范大学美术学院,辽宁大连116029

出　　处：《辽宁师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：大连市社科联2008年度课题(08DLSK101)

年　　份：2009

卷　　号：32

期　　号：4

起止页码：50-54

语　　种：中文

收录情况：CSA、CSA-PROQEUST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教室标语是指设置在教室里的用简短文字写出的吸引人的有宣传鼓动作用的与教育有关的字、词、短语或句子。教室标语在实际使用中存在着很多问题,如缺乏特色,千篇一律;缺乏人性,措辞生硬;缺乏变换,疏于维护;脱离实际,过度抽象;使用混乱,存在极端;失于点缀,脱离系统等。为了充分发挥教室标语的育人功能,优化教室标语的使用,应遵循个性化原则、人性化原则、变换性原则、契合学生实际原则、适量化原则、系统化原则等。

关 键 词：教室标语  问题  优化原则  

分 类 号：B845.6[心理学类]