期刊文章详细信息
多感官教学:适应不同学生的学习风格
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市黄浦区教师进修学院
年 份：2009
期 号：6
起止页码：40-41
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“以学定教”是当今教学设计的主流思想，是以学生发展为本的最佳体现之一。在谈到“以学定教”的时候，我们可以考虑的因素有很多，如：以学生身心特点和发展规律、学习规律、认知水平、学习过程、学习类型、学习结果等来确定相应的教学方法。其中，感官偏好就是其中一个非常重要的维度。
关 键 词：以学生发展为本 教学设计 学习风格 感官 以学定教 主流思想 身心特点 学习规律
分 类 号：G633.6[教育学类] G623.2
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