期刊文章详细信息
初中数学探究教学的引导策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]温州市实验中学
年 份：2009
卷 号：10
期 号：6
起止页码：10-11
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：数学课堂实施探究式教学，可以发挥教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。在教师问题的创设下，引导学生立足知识需要，亲身体验，积极思考，实现积极的个性发展。
关 键 词：数学 探究教学 策略
分 类 号：G633.6[教育学类] G623.23
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