期刊文章详细信息
“输出驱动假设”研究对驱动我国英语教学的启示
Implications of Research on the Output Driving Hypothesis to Driving the English Teaching in China
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]渤海大学大学外语教研部,辽宁锦州121003
年 份：2009
卷 号：11
期 号：1
起止页码：70-72
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：文章从英语技能课程改革提出的"输出驱动假设"研究入手,探讨了"输出驱动假设"的意蕴;分析了"输出假设"的含义;指出了"输出驱动假设"与"输出假设"的异同;浅谈了更新理念,凸显输出,增强英语教学创新力;坚持课改,搞好互动,增强课堂教学驱动力;学用结合,以用促学,增强求职就业竞争力和认清形势,审时度势,增强英语学习影响力的教学启示。
关 键 词：输出驱动假设 英语教学 教学启示
分 类 号：G633.4[教育学类]
参考文献：
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