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归纳式教学法的定义、比较与研究基础(上)
Title:INDUCTIVE TEACHING AND LEARNING METHODS:DEFINITIONS,COMPARISONS,AND RESEARCH BASES
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]巴克内尔大学化学工程系 [2]北卡罗来纳州立大学化学工程系 [3]浙江大学城市学院
年 份：2009
卷 号：57
期 号：3
起止页码：15-28
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教学模式是目前工程教育改革的一个关键问题。传统的演绎式教学模式并不适合工程人才的培养。本文首先探讨了归纳式教学法的原理,然后对各种常用的归纳式教学方法作了全面的综述,就每一种方法的定义、相互之间的异同之处及对各种方法有效性的评价研究进行了详细的介绍,最后对各种方法的具体实施提出了有益的建议。
关 键 词：归纳式教学法 探究式学习 基于问题的学习 基于项目的学习 基于案例的教学 发现式学习 即时教学
分 类 号：G424.1]
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