文献类型：期刊文章

作　　者：徐宝芳[1] 白瑞敏[1] 张素芬[1] 陈瑞军[1,2]

机构地区：[1]内蒙古师范大学地理教学论实验室,内蒙古呼和浩特010022 [2]乌海市第一中学,内蒙古乌海016000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：内蒙古师范大学课题"高中地理双动两案教学模式构建与实验研究"(项目编号:NSYEDM06013)

年　　份：2009

卷　　号：22

期　　号：4

起止页码：92-96

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：399730)、RWSKHX、普通刊

摘　　要：地理双动两案教学模式,即指在建构主义学习理论、元认知理论、地理学习理论和地理教学理论等理论的指导下建立起来的,以学生的地理学习方案(以下简称学案)与教师的地理教学设计方案(以下简称教案)为媒介,以学生学习活动、教师教学活动为手段,以提高学生地理学习能力、培养学生地理素养,提高地理教师教学能力为目标的,完整的地理学习过程和教学过程有机结合的教学策略体系。"双动两案"教学模式是实施地理新课程的一种有效途径。

关 键 词：地理新课程 学案 教案 学习活动过程  教学活动过程  学习方法  教学方法

分 类 号：G633.55[教育学类]