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双语聋教育给聋童带来什么?——我国双语聋教育实验效果评述
What Changes Does the Bilingual Deaf Education Bring to Deaf Children?——A Review on Sign Bilingual Deaf Education in China
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学教育学院,南京210097
基 金："中挪SigAm双语聋教育项目"与江苏省哲学社会科学项目(批准号:04JYB017)
年 份：2009
期 号：5
起止页码：30-35
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：双语聋教育使聋童获得真正平等的教育机会。手语作为第一语言得到及时发展,将促进聋童认知、社会性等各方面的学习和发展,包括作为第二语言的汉语(尤指汉语书面语)的学习。双语聋教育是社会系统工程,需要从法律意义上确立手语的语言学地位,解决聋人师资问题及提高家长手语培训水平。在借鉴挪威、丹麦等国家双语聋教育经验的同时,应当结合我国特有的文化传统和教育现实条件,探索我国本土化双语聋教育途径。
关 键 词：双语聋教育 聋童 评估
分 类 号：G762]
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