期刊文章详细信息
抛锚式教学模式与教师的多元化作用——建构主义理论在大学英语听说课教学中的应用
Anchored Instruction vs.Teachers'Multiple Roles——Research on Constructivism Used for the Reform of College English Listening and Speaking Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西安交通大学外国语学院,陕西西安710049
年 份：2009
卷 号：17
期 号：2
起止页码：110-112
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：建构主义理论对当前大学英语听说教学改革有着重要的指导意义。该理论强调以学生为中心,教师是学生构建知识过程的组织者、指导者、帮助者和促进者。本文讨论了在建构主义理论指导下,教师在大学英语听说课教学中,运用抛锚式教学(Anchored Instruction)法,起到的多元化作用。
关 键 词：建构主义理论 抛锚式教学法 大学英语听说课教改 教师的多元化作用
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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