文献类型：期刊文章

作　　者：杨玉晨[1] 杨玉英[2]

机构地区：[1]东北师范大学外国语学院,吉林长春130024 [2]北华大学大学外语教研部,吉林吉林132013

出　　处：《西安外国语大学学报》

基　　金：教育部人文社科规划项目“英汉小句关系与篇章模式构建对比研究”(编号:08JA740013)

年　　份：2009

卷　　号：17

期　　号：2

起止页码：92-96

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：小句关系,指的是语篇表层结构中小句(或小句复合体)内部意义的建构和句际关系的确立,是人们借助邻近小句或上下文对小句关系或小句复合体的解释。根据Tyler&B ro(1992),小句关系的正确构建直接影响到语篇的可理解性程度。本文根据语篇分析中的小句关系理论对30篇英语专业大一学生的英语作文进行分析,探讨了造成学生英语作文逻辑思维混乱的主要问题。针对学生英语作文中所渗透出的小句关系构建问题,笔者认为,英语写作教学应该及早地进入篇章层次上的教学,特别要努力寻求适当的教学方法以正确处理写作训练与思维训练的关系问题,流畅性与准确性的关系问题,以及内容教学与形式教学的关系问题等。

关 键 词：小句关系 语篇意义 英文写作

分 类 号：H319[外国语言文学类]