期刊文章详细信息
在“以读为本”中破解阅读教学的奥秘
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宜都市教研室
年 份：2009
期 号：6
起止页码：11-13
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：朗读是语文教师的基本功之一，教师以自己朗读的艺术将学生带到某种情境，让学生获得某种体验，使学生受到某种冲击，这是课堂教学中常常发生的。本文提出了“以读为本”提高阅读教学的效率，希望能给读者以启迪。
关 键 词：阅读教学 以读为本 语文教师 课堂教学 基本功 学生 朗读 情境
分 类 号：G623.23[教育学类] G623.2
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
