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论教师专业发展的范式转移--基于一元文化与多元文化的比较分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南大学教育科学研究所 [2]西南大学研究生部 [3]贵州师范大学教育科学学院 [4]西南大学
基 金：国家社科基金项目(教育类)“我国中小学生态课堂建设与教学方式变革研究”的成果之一,课题批准号:BHA070041,主持人:李森
年 份：2009
期 号：7
起止页码：27-31
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：教师专业发展在理论和实践上的深刻变革被视为教师专业发展的范式转移。鉴于文化因素对教师专业发展的影响日益显著,本文从一元文化和多元文化的比较视角,从理论基础、组织、目标、课程和教学等五个方面来诠释教师专业发展的范式转移,以期为教师专业发展提供一个新的研究视角,增进人们对教师专业发展的认识与理解。
关 键 词：教师专业发展 范式转移 一元文化 多元文化
分 类 号：G451.1[教育学类]
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