期刊文章详细信息
尊重差异 发展个性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海安县西场镇中心小学
年 份：2009
期 号：5
起止页码：22-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂教学是教学的主要渠道。课堂教学的高效率是课堂教学追求的目标。这个高效率意味着让每个学生在课堂教学中都能得到最大限度的发展。应试教育的课堂着眼于少数学得好的学生，牺牲大多数学生的利益，是一种低效率的教学。不同的学生在感知能力、认知水平、心理素质等方面往往有一定的差距，他们各方面能力的发展并不平衡。如果教师按应试教育的模式教学，有些学生显然会被淘汰。在素质教育理论的基础上，要求教师在教学中面向全体学生，照顾差异，发挥每个学生的潜能，使每个学生都能生动活泼全面地发展。不仅在知识上，而且在能力、情感、思想品德等方面都有所提高。
关 键 词：发展个性 课堂教学 全体学生 感知能力 素质教育理论 应试教育 低效率 心理素质
分 类 号：G424.21] G807.4[教育学类]
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