文献类型：期刊文章

作　　者：常俊跃[1] 刘晓蕖[1] 邓耀臣[2]

机构地区：[1]大连外国语学院 [2]大连海事大学

出　　处：《中国外语》

基　　金：2007年国家哲学社会科学基金项目“英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究”的一部分,项目编号:07BYYO29

年　　份：2009

卷　　号：6

期　　号：3

起止页码：40-48

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：内容依托式教学改革以内容依托教学理论为指导,构建了英语专业基础阶段内容依托课程和技能本位课程融合的课程体系。通过对比教学实验,本项研究重点关注了内容依托式教学改革对学生阅读理解能力发展的影响。研究中运用测试、问卷和访谈采集数据并对数据进行了定量分析和定性分析。研究结果表明,内容依托课程取代传统的泛读课和部分精读课对学生相关知识的学习产生了非常显著的积极影响,对学生阅读理解力的发展也产生了明显的积极影响。这项研究结果对反思英语专业的阅读课程设置、改革英语专业的课程结构具有重要意义。

关 键 词：内容依托式教学 技能本位课程  改革  影响  阅读理解  

分 类 号：H319.1[外国语言文学类]