文献类型：期刊文章

作　　者：姚恩菊[1] 陈旭[1] 韩元亚[2]

机构地区：[1]西南大学教育科学研究所西南大学心理健康教育研究中心,重庆400715 [2]武警郑州指挥学院训练部,郑州451450

出　　处：《心理发展与教育》

基　　金：2006年度国家哲学社会科学基金资助项目(06XSH012)

年　　份：2009

卷　　号：25

期　　号：2

起止页码：103-108

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用中学教师胜任力问卷、教师职业压力应对问卷和职业压力量表对262名中学教师进行测查,并通过结构方程模型考察应对策略在胜任力和职业压力之间的中介作用。结果表明:(1)主科教师和理科教师的职业压力显著高于副科教师的职业压力;(2)应对策略是胜任力抑制职业压力的有效中介变量;(3)积极应对和消极应对的完全中介效应是不同的,前者小于后者。

关 键 词：中学教师 胜任力 应对策略  职业压力  中介作用

分 类 号：G443[心理学类]