期刊文章详细信息
解读“偏轨”现象构建高效探究性课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省上虞市春晖外国语学校 [2]浙江省上虞市实验中学
年 份：2009
期 号：5
起止页码：32-35
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：541923)、普通刊
摘 要：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）指出：“学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程．”
关 键 词：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 探究性 课堂 解读 接受学习 动手实践 数学学习 合作交流
分 类 号：G633.6[教育学类] G420
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