文献类型：期刊文章

作　　者：蒋平[1] 蔡慧[2]

机构地区：[1]南昌大学外国语学院,江西南昌330031 [2]中国瑞林工程技术有限公司市场部,江西南昌330002

出　　处：《外语教学》

年　　份：2009

卷　　号：30

期　　号：3

起止页码：47-51

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文以中国高校英语学习者为实验对象,以其他研究者提出的关系从句习得顺序的四个假设为基础,探讨了中国学生对英语四种基本关系从句的习得情况。通过对英语中级组和高级组学生进行的实验调查和分析,本研究发现,中国学生对英语四种基本关系从句的习得顺序与Kuno提出的感知难度假设基本一致。这一发现具有一定的认知意义,说明语言习得的顺序反映为一种认知顺序。本研究采用的方法是让学生对含有四种定语从句关系的汉语句子翻译成英语以获得学生相关习得顺序的数据。

关 键 词：关系从句类型  习得顺序 认知假设  

分 类 号：H319[外国语言文学类]