文献类型：期刊文章

作　　者：沈荟[1,2]

机构地区：[1]上海大学影视学院副教授 [2]上海市高校人文社会科学重点研究基地·上海大学影视与传媒产业研究基地副教授

出　　处：《新闻与传播研究》

年　　份：2009

卷　　号：16

期　　号：2

起止页码：41-49

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文以密苏里学院的创建历史为着眼点,通过将富有意义的历史回溯融入对其发展现状的思考,以此说明作为一种实验主义的教育模式,"密苏里方法"是时代政治、经济及文化合力的产物。密苏里方法能够成功地将学生、媒体机构的注意力吸引到人文科学的实践价值上,但却依然没有摆脱实用主义"折衷的人文"教育的弱点,面对这一弱点,如何重拾新闻教育在进步主义时代的"伟大隐喻",因校制宜地实施多样化新闻教育是当前新闻教育面临的重大问题。

关 键 词：新闻教育 创建历史 人文主义 折衷 缘起  教育模式  实验主义 文化合力

分 类 号：G210-4[新闻传播学类] G40-012