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图式理论在初中英语阅读教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省乐亭县汀流河高级中学
年 份：2009
期 号：12
起止页码：189-189
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：图式(schema)理论自衍生以来,一直受到了语言学家及语言教师的极大关注,现该理论已广泛应用于阅读理论的研究。阅读过程是一个不断地选择信息、检验信息并对信息进行肯定或排斥的过程。在英语阅读教学中,利用图式理论对阅读前、中、后三阶段进行图式的建构和输出,以此来达到切实提高学生的英语阅读理解能力。
关 键 词：英语阅读教学 图式理论 应用 英语阅读理解能力 初中 语言教师 语言学家 阅读理论
分 类 号：G633.41[教育学类] H319.3[外国语言文学类]
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