文献类型：期刊文章

作　　者：官群[1,2] 孟万金[3] John Keller[4]

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]美国卡内基梅隆大学学习科学中心,匹兹堡15260 [3]中央教育科学研究所,北京100088 [4]美国佛罗里达州立大学,塔拉哈西32306

出　　处：《中国特殊教育》

年　　份：2009

期　　号：4

起止页码：70-76

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：西方研究者指出,积极心理品质是多维度的,是包含个体思想、情感和行为等各方面的一系列积极品质的集合。本研究基于前人的既有研究,通过对1600名(有效数据1316人)被试的测量,开发出了中国中小学生积极心理品质量表。量表由六大分量表15个积极品质,共61题组成。统计检验表明,量表具有良好的信效度,可用于大规模测评中国中小学生积极心理品质发展状况。

关 键 词：中国中小学生 积极心理品质 量表

分 类 号：B844]