期刊文章详细信息
语用：阅读教学的本然回归
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]连江县实验小学
年 份：2009
期 号：5
起止页码：22-25
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本刊在今年的第3期上刊登了刘仁增老师的《写，何时不再缺位？》一文。刘老师以第七届全国青年教师阅读教学观摩活动中的课堂教学为例，深刻反思了语文教学在培养学生表达能力方面的缺失。引起读者强烈反响。学生缺乏表达能力，其语文素养则无从谈起，阅读教学便无法真正抵达“言语表现”的终极目标。
关 键 词：阅读教学 回归 语用 表达能力 语文教学 课堂教学 青年教师 教学观
分 类 号：O212.1] G633.3[数学类]
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