文献类型：期刊文章

作　　者：于辉[1]

机构地区：[1]山东政法学院外语系,山东济南250014

出　　处：《宁夏大学学报（人文社会科学版）》

年　　份：2009

卷　　号：31

期　　号：2

起止页码：180-183

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：隐喻是人类赖以生存的基本方式。隐喻不单单是语言现象,思维现象,也是文化现象。一方面,隐喻具有文化性,能够在很大程度上反映文化的内容,语言学习者可以通过隐喻这种普遍存在而又非常特殊的语言形式来了解和学习英语国家的文化知识;另一方面,文化制约体验和隐喻思维。对于文化的研究和学习,隐喻无疑是一个重要的切入点:将英、汉语有显著差异的隐喻选择出来作为重点,揭示两种文化之间的差异,加深对文化的理解和把握。因此,在英语教学中,隐喻的理解和运用能力是语言学习的关键;隐喻能力应包括通过分析语言的隐喻现象,了解其认知概念,从而理解蕴藏在语言中的深层文化内涵。

关 键 词：隐喻 隐喻能力 文化因素 英语教学

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]