文献类型：期刊文章

作　　者：李立山[1]

机构地区：[1]江苏省东海县温泉中学

出　　处：《教师》

年　　份：2008

期　　号：20

起止页码：39-39

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：笔者听过两节公开课，深有感触，越来越觉得语文教师在教学设计时，把握文本的情感基调非常重要。现列出案例及分析：其一：甲老师在执教《甜甜的泥土》中，为了让学生好好品味王小亮妈妈在没看见儿子时的神态和动作描写（“她一阵眩晕，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓住铁栏使劲地摇着”），甲老师先找一名女同学上黑板前表演，这位女同学不好意思，扭捏了半天勉强做了个晕倒的动作，捂着脸飞快地跑下去，立刻引起一片笑声。无奈，甲老师又找了一位男同学，这位男同学好像有表演天赋，他先像醉汉一般眯着眼，跌跌撞撞，脸上笑嘻嘻的，然后双手抓住窗棂使劲地摇……他的动作和表情很快引得全班哄堂大笑，且笑声持续一分多钟。课堂气氛顿时活跃起来，同学们纷纷要求表演。

关 键 词：情感基调 设计教学 动作描写 女同学 语文教师  课堂气氛 公开课 老师  

分 类 号：G633.34[教育学类] I207.22]