文献类型：期刊文章

作　　者：潘金林[1,2] 龚放[1]

机构地区：[1]南京大学教育科学与管理系 [2]常州工学院师范学院 [3]南京大学高等教育研究所

出　　处：《中国大学教学》

年　　份：2009

期　　号：4

起止页码：92-95

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：401559)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：针对美国大学重视科学研究而忽视教学的倾向，博耶在上世纪90年代初即提出了对大学学术的全新的解读，他认为大学教授的学术可以区分为四种：“探究的学术”、“整合的学术”、“应用的学术”和“教学的学术”；这四种学术构成了共生和相互依赖的学术生态系统；在学术生态观的基础上，博耶提出了建立以多样性为特征的高等教育系统的思路。受其学术生态观的启示，文章对我国各类高校如何合理进行学术定位提出了若干建议。

关 键 词：博耶 高等学校  学术生态观  学术定位

分 类 号：G644]