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浅谈小学生识字教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]通化市东昌区胜利小学
年 份：2009
期 号：3
起止页码：71-71
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。”因此，低年级的识字教学应该充分考虑学生的身心特点，遵循汉字教学规律，采用多种形式激发学生主动识字的兴趣，培养学生自主识字的能力，使学生养成自主识字的习惯。
关 键 词：识字教学 小学生 《语文课程标准》 自主识字 语言因素 生活经验 识字方法 形象直观
分 类 号：G623.22[教育学类] G623.5
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