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高校教学督导工作的“宜”与“不宜”
Do's and Don'ts in University Teaching Supervision
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]扬州大学教育教学评估中心,江苏扬州225009
基 金：江苏省高等教育教改研究课题<建立和完善高校内部教学质量监控长效机制研究>(编号2005-B241)
年 份：2009
期 号：1
起止页码：70-74
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、普通刊
摘 要：面对新形势新要求,高校教学督导工作应把握"六宜""六不宜":在体系构建上宜"综"不宜"单";在队伍建设上宜"专"不宜"兼";在职能定位上宜"实"不宜"虚";在督导内容上宜"广"不宜"狭";在督导方式上宜"疏"不宜"堵";在信息处理上宜"快"不宜"拖"。
关 键 词：教学质量 教学督导 宜 不宜
分 类 号：G648.1]
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