文献类型：期刊文章

作　　者：张伟平[1]

机构地区：[1]上海师范大学数理学院基础数学系

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：国家社会科学基金“十五”规划教育学国家一般课题——基础教育新课程新教材研制开发机制与质量监控的理论与实践(BHA030025);上海师范大学校级科研项目——中美微积分教育比较(SK200825);上海师范大学博士科研启动基金——数学教学中无限观培养的发展研究(PL802)

年　　份：2009

卷　　号：18

期　　号：2

起止页码：83-85

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：代数核心思想不但可以促进所有人对代数思想的理解，还可以促进有效的教学．作为核心思想之一的等价思想是其中的重要环节．等价思想具有对象性、过程性和策略性等特征．中学生对负数和复数化归背后的等价思想认识不足；他们对等价思想的整体认识是模糊的、下意识的、不明确的．

关 键 词：基本不等式 等价 整体思想  

分 类 号：G420]