期刊文章详细信息
关于课堂教学图形计算器使用恰当性的研究
Study on Appropriate Usage of GC in Class
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宿迁学院图书馆,江苏宿迁223800 [2]宿迁市中小学教学研究室,江苏宿迁223800
基 金：教育部重点实验室项目——掌上移动实验室:手持技术与中学数学新课程整合(105604001)
年 份：2009
卷 号：18
期 号：2
起止页码：59-62
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：恰当使用GC是手持技术与中学数学新课程整合的重要方面．在数学课堂教学中，GC的恰当使用主要体现在：使用时机的把握要与学生的发展水平相适应；使用方式的选择要有利于创建新型的教学结构，学生应在教师引领下自主使用GC；使用目标的确定要以培养学生的数学思维能力为核心，让GC成为理解掌握数学知识、思想方法的工具．
关 键 词：整合 图形计算器 恰当使用
分 类 号：G434[教育学类]
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