文献类型：期刊文章

作　　者：曾茂林[1,2] 柳海民[1]

机构地区：[1]东北师范大学,吉林长春130024 [2]广西师范学院教育系,吉林长春130024

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：国家社科基金“十一五”规划(教育学科)课题“中国六十年教育基本理论的发展与教育实践结合的研究”(项目编号:BAA060012)的研究成果

年　　份：2009

期　　号：4

起止页码：44-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：以往探索教育理论与实践的结合,多是从理论研究者与实践者的差异角度展开的,这样的研究思路有助于克服教育理论工作者与教育实践者之间的矛盾,但难以为教育理论与实践的具体结合提供富有针对性的启示。因此,从教育理论的可实践性入手,探究教育理论与实践结合的中介,结合的层次对应性,弄清其结合的内外机制,就成了教育理论与实践结合研究取得突破的关键。

关 键 词：教育理论 教育实践 实践群体  理论研究群体  

分 类 号：G40]