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认知理论与大学英语听力教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州铁道师范学院外语系,苏州215009
年 份：1998
卷 号：18
期 号：3
起止页码：80-82
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文阐述了认知理论对英语听力教学的启示作用,探讨了英语听力教学的原则:分析和评价学生已有的知识;启发学生已有的图式,帮助学生在已有知识和听力内容之间建立起有意义的联系;扩大和丰富学生的认知结构。并提出相应的教学方法。
关 键 词：认知理论 意义 理解 听力教学 原则 方法
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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