文献类型：期刊文章

作　　者：胡飞雪[1] 杨雅清[2]

机构地区：[1]河北供销学校 [2]河北省教科所

出　　处：《教育实践与研究（中学版）（B）》

年　　份：1999

卷　　号：0

期　　号：11

起止页码：10-11

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：创造思维是一个相对概念,它是相对于常规思维而言的。常规思维具有逻辑性、单向性、习惯性等特点,包括:判断、推理、比较、分类、分析、综合、概括、归纳、演绎等。而创造思维则突出非逻辑性、多向性、非定势性等特点,其思维方式可概括为:求异思维、扩散思维、集中思维、想象思维、联想思维、直觉与灵感思维等。 一、求异思维 求异思维即打破常规思维的习惯性、单向性,从问题的侧面、反面去思考的一种方式。它要求我们面对一切事物都要具备批判的眼光。其典型问式是:难道只能这样吗?还能做哪些改变? 妇乳皆知的司马光砸缸,就是求异思维的典型例子。孩子掉进缸里,难道只能把孩子从缸中捞出来吗?还能怎么办? 1820年。

关 键 词：创造思维 求异思维  常规思维 灵感思维 培养学生  扩散思维 集中思维 直觉思维  思维方式  联想思维

分 类 号：G424[教育学类]